Azizullah Royesh

Marefat School, Kabul, Afghanistan

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Azizullah  Royesh

Azizullah a seulement fréquenté l'école jusqu'à l'âge de 10 ans, lorsque l'invasion soviétique de l'Afghanistan l'a forcé à fuir au Pakistan. Incapable de poursuivre son éducation formelle en exil, il a utilisé son temps libre après le travail pour s'auto-étudier. De retour en Afghanistan à l'âge de 16 ans, il établit une école - et cinq autres au cours des trois prochaines années, faisant de dangereux voyages au Pakistan pour se procurer des fournitures scolaires. Fuyant les talibans en 1994, il a créé l'école Marefat (qui signifie «perspicacité et savoir») pour les réfugiés afghans au Pakistan, qui est retournée à Kaboul lorsque le régime des talibans est tombé en 2001.

Azizullah est devenu un enseignant pour inculquer l'espoir et l'aspiration aux jeunes Afghans qui luttaient contre la pauvreté, la vie dans les camps de réfugiés et les héritages de la guerre. Bien qu'il ait d'abord eu l'intention d'enseigner seulement l'alphabétisation de base, il a alors réalisé qu'il était essentiel de fournir une éducation qui pourrait surmonter la culture de la violence, de la haine et du pessimisme dans la région. Afin d'aider à construire une nouvelle nation, il a vu le besoin de reconstruire le système éducatif afghan en mettant l'accent sur l'éducation civique et l'autonomisation des femmes.

Basé sur sa propre connaissance approfondie des traditions de pensée et de littérature occidentales et islamiques, Azizullah est l'auteur de divers manuels d'éducation civique. Les classes de son école poursuivent une vaste formation interdisciplinaire et les élèves travaillent en collaboration en petits groupes. Les cours sont complétés par une gamme de clubs dirigés par des étudiants qui enseignent aux étudiants la communication, la collaboration et le leadership.

En 2009, plusieurs étudiantes de l'école Marefat ont lancé une protestation contre la nouvelle loi sur la famille chiite parce qu'elle violait les droits des femmes et légalisait le viol conjugal. Cette action a mené à un appel à l'exécution d'Azizullah et à une tentative d'incendier l'école, exigeant que le ministère de l'Intérieur la protège avec son unité de police spéciale. Lorsque l'école a rouvert trois jours plus tard, plus de 95% des élèves, accompagnés de leurs parents, allaient à l'école, démontrant le soutien de la communauté pour l'école.

En 2014, l'école secondaire Marefat comptait 4000 élèves, dont 44% de filles. Sur ses 450 diplômés, 148 ont poursuivi leurs études dans des lycées et des universités à l'étranger cette année-là. L'école est enregistrée comme une institution d'enseignement à but non lucratif exempte d'impôt et fournit une aide financière à plus de 400 de ses étudiants chaque année.

Si le prix lui était décerné, Azizullah utiliserait les fonds pour rénover et agrandir son école. Il vise également à lancer une académie professionnelle de formation des enseignants afin que le modèle d'éducation de Marefat puisse être appliqué dans tout le pays.

"L'enseignement est un art, vous donnant un sentiment de créativité constante."