Bright Simons

Afrique du Sud

@BBSimons

Bright Simons

Bright Simons est président du réseau mPedigree, www.mpedigree.net, où il a lancé un système, www.goldkeys.net, qui permet aux consommateurs de vérifier instantanément si les produits qu'ils achètent, en particulier les produits liés à la santé, sont des contrefaçons ou non en envoyant un message texte libre. Il est directeur honoraire de la recherche sur le développement à IMANI; un membre actif de diverses communautés du Forum économique mondial; un boursier TED et Ashoka; et un membre de Brain Trust du groupe Evian à l'IMD. Il a reçu de nombreux prix, allant d'un prix de l'archevêque Desmond Tutu, de Marie Curie et de Commonwealth Vision Grants à une bourse PPARC en astronomie gamma. Bright est consulté sur la stratégie d'innovation par des organisations internationales telles que la Banque mondiale, la CEA, l'USAID et le Commonwealth; et est membre du groupe de travail des Nations Unies sur les modèles innovants dans les soins de santé et de la Commission Lancet sur l'Afrique subsaharienne. Il est Global Fellow du Séminaire mondial de Salzbourg, où il a également été membre de la faculté des soins de santé de 2011. Il est apparu aux heures de grande écoute de la BBC, a été cité par le magazine The Economist et a été présenté par Tech Review's comme l'un des visionnaires les plus impressionnants du monde de moins de 35 ans. Bright est également membre du comité consultatif d'IC ​​Publications. les principaux éditeurs du monde se sont concentrés sur l'Afrique et la diaspora africaine; du Conseil consultatif Microsoft pour l'Afrique; et des conseils consultatifs Sanofi Digital et Africa 2.0.

«Le Global Teachers Prize est aujourd'hui l'une des initiatives les plus visibles et les plus percutantes dans le monde qui ramènent les enseignants au centre du paysage éducatif: en augmentant l'importance du rôle des enseignants dans la découverte des visionnaires, des réformateurs et des croisés moraux de demain. Prix, dans son optimisme farce, anticipe une ère à venir, dans laquelle l'enseignement doit être tout au sujet du leadership, et le leadership tout au sujet de l'enseignement. "