Ahmad Wahono

Madrasah Technonatura

Indonesia

Ahmad  Wahono

En 1995, Ahmad se graduó de un programa de doctorado en ingeniería mecánica en la Universidad de Manchester. Luego trabajó para Indonesian Aerospace como Jefe de Investigación y Tecnología. Creyendo que las escuelas convencionales en Indonesia no fomentaban las habilidades esenciales de creatividad en sus estudiantes, lanzó su propia escuela alternativa, TechnoNatura, en 2004.

Al utilizar el aprendizaje basado en proyectos, les enseña a sus alumnos a valorar la creatividad y el trabajo en equipo a medida que aprenden a ser solucionadores de problemas e innovadores. La escuela deja que sus pasiones los lleven a proyectos de ciencia, ingeniería, arte, sociales y de emprendimiento, y los prepara para aprender y trabajar en el siglo XXI.

Una de sus herramientas de enseñanza favoritas es la robótica, una tecnología potencialmente dominante del futuro. En el diseño robótico, la programación y la explotación innovadora, encuentra que es posible combinar todos los aspectos de STEM, así como el trabajo en equipo, la creatividad, las habilidades empresariales y las ciencias sociales. Se asegura de que promueva el desarrollo del pensamiento sistémico y la resolución de problemas en las mentes de los estudiantes. También es una forma novedosa de brindar una oportunidad para que los estudiantes desfavorecidos jueguen y aprendan con herramientas que de otro modo no podrían costear.

Para ayudar a los estudiantes a comprender conceptos difíciles, Ahmad desarrolló herramientas multimedia de e-learning. Su enfoque de e-learning ha ganado premios nacionales de TIC y ha sido utilizado por más de 3.000 escuelas en toda Indonesia. Para ayudar a los maestros / mentores a cumplir con los estándares de educación mientras idean sus lecciones, Ahmad pasó a desarrollar un sistema que él llama CyberSchool. CyberSchool es un sistema de gestión escolar basado en la nube que conecta de manera transparente y estratégica la visión de una escuela con su planificación estratégica, luego traza el mapa estratégico y el plan de acción para lograr la visión. Alinea los planes de lecciones desarrollados por los maestros con los estándares, evaluaciones, currículo, instrucción y entornos de aprendizaje para producir el perfil de graduado deseado de la escuela.