Aqeela Asifi

Girls refugee schools

@Pakistan

Aqeela Asifi

Aqeela treinou como professora quando a educação no Afeganistão era livre para todos, mas foi forçada a deixar o país quando o Taleban assumiu em 1992. Quando ela chegou como refugiada no campo de Kot Chandana, no Paquistão, não havia escolas operacionais na área local. . Atitudes fortemente conservadoras significavam que a educação de meninas era desaprovada e as professoras eram desconhecidas.

Aqeela montou uma escola em uma tenda emprestada e trabalhou duro para superar a resistência e as atitudes negativas. Vinte famílias concordaram com suas filhas sendo educadas e Aqeela inicialmente focou-se em ensinar assuntos não controversos, como higiene pessoal, habilidades de gerenciamento doméstico e educação religiosa. Depois de ganhar a confiança da comunidade, Aqeela foi capaz de introduzir a alfabetização, a língua Dari, a matemática, a geografia e a história. Não havia dinheiro para recursos como quadros-negros, por isso Aqeela costurou pedaços de tecido com texto manuscrito nas paredes da tenda e escreveu livros à mão à noite. Seus alunos traçaram suas primeiras palavras em pó no chão.

Hoje, há nove escolas no campo com muitas professoras e mais de 1.500 estudantes, incluindo 900 meninas. Com a educação, os casamentos precoces e forçados na comunidade diminuíram.

A escola de Aqeela já produziu mais de 1.000 graduados (principalmente meninas refugiadas afegãs, mas também crianças paquistanesas locais). Alguns se tornaram médicos, engenheiros, funcionários do governo e professores no Afeganistão.

Aqeela recebeu o prêmio Nansen Refugee Award do ACNUR em 2015.

Refugiada afegã que leciona no campo de Kot Chandana, no Paquistão, há mais de 20 anos

Montar uma escola para meninas em uma barraca, superando a resistência da comunidade conservadora
Hoje existem 9 escolas no campo com mais de 1.500 estudantes, incluindo 900 meninas
Vencedor do Prêmio Nansen de Refugiados de 2015 do ACNUR

"Si el mundo quiere que los países subdesarrollados progresen y prosperen, su principal prioridad debería ser proporcionar acceso a una educación de calidad para niños y niñas."